een logische en terugkerende structuur: herhaling,onderzoek, inoefening en evaluatie;
oefeningen gericht op inzicht en automatisatie;
speelse oefeningen en leuke taalspelletjes;
voldoende evaluatiemomenten;
gericht op zelfstandig werk zodat je als leerkracht de leerlingen optimaal kan begeleiden.
“Taalsignaal Anders, super tof!”
Alle leerlingen vinden Taalsignaal Anders fijn om mee te werken en de juf ook. Zeker door de actieve werkvormen zoals duowerk, toffe luisteropdrachten en groepswerken.
Kathlien Van Schoenwinkel, 2e leerjaar, basisschool 't Laantje